Prácticas Pedagógicas, Género y Reforma Educativa. Parte I
1.4 Características del territorio donde se realiza el Estudio
Cerro Navia es una comuna en condiciones de pobreza que ha podido levantar propuestas innovadoras en el ámbito educacional. Incluso antes de que se estableciera la formulación del PADEM (Planes Anuales de Desarrollo Educativo Municipal) a nivel local, ya se iniciaba un proceso de planificación comunal (1995).
Promulgada la Ley que establece los PADEM, esta comuna profundiza en su planificación sectorial, solicitando la asesoría del CIDE (Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación) en la elaboración del PADEM 1996-2000. En esta propuesta, el municipio acoge demandas tales como Escuela de Atención Continua, la incorporación de pre-kinder en las escuelas básicas, y la creación de un consejo asesor de empresarios para la educación de Cerro Navia.
A continuación se incluyen algunos datos sobre el territorio y se identifican algunas características sobre sus habitantes:
· Datos Demográficos:
Según Censo de 1992, Cerro Navia contaba a esa fecha con un total de 155.735 habitantes, correspondiendo el 50,8% a mujeres y el 49,2% a hombres[1].
Cerro Navia se encuentra dentro del grupo de comunas que presentan las mayores concentraciones de habitantes por Km2 del país, con una densidad de 14.088 hab/Km2.
Distintos instrumentos de medición de pobreza (Casen, Censo, etc.) señalan a Cerro Navia, como una de las comunas más pobres de la Región Metropolitana y del país, la cual tiene a su vez aproximadamente 60.000 niños y niñas que viven en condiciones de extrema pobreza, siendo una de las localidades con mayor riesgo social.
· Antecedentes Escolares Comuna de Cerro Navia:
Según Censo de 1992, la población infanto-juvenil de Cerro Navia de 0 a 18 años, corresponde a 59.260 habs., lo que equivale al 38.055 % de la población total.
Las escuelas básicas municipalizadas de la comuna tienen un promedio de 33,16 alumnos por curso, lo que es levemente superior al promedio comunal de 32,7.
Cerro Navia es una comuna en condiciones de pobreza que ha podido levantar propuestas innovadoras en el ámbito educacional. Incluso antes de que se estableciera la formulación del PADEM (Planes Anuales de Desarrollo Educativo Municipal) a nivel local, ya se iniciaba un proceso de planificación comunal (1995).
Promulgada la Ley que establece los PADEM, esta comuna profundiza en su planificación sectorial, solicitando la asesoría del CIDE (Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación) en la elaboración del PADEM 1996-2000. En esta propuesta, el municipio acoge demandas tales como Escuela de Atención Continua, la incorporación de pre-kinder en las escuelas básicas, y la creación de un consejo asesor de empresarios para la educación de Cerro Navia.
A continuación se incluyen algunos datos sobre el territorio y se identifican algunas características sobre sus habitantes:
· Datos Demográficos:
Según Censo de 1992, Cerro Navia contaba a esa fecha con un total de 155.735 habitantes, correspondiendo el 50,8% a mujeres y el 49,2% a hombres[1].
Cerro Navia se encuentra dentro del grupo de comunas que presentan las mayores concentraciones de habitantes por Km2 del país, con una densidad de 14.088 hab/Km2.
Distintos instrumentos de medición de pobreza (Casen, Censo, etc.) señalan a Cerro Navia, como una de las comunas más pobres de la Región Metropolitana y del país, la cual tiene a su vez aproximadamente 60.000 niños y niñas que viven en condiciones de extrema pobreza, siendo una de las localidades con mayor riesgo social.
· Antecedentes Escolares Comuna de Cerro Navia:
Según Censo de 1992, la población infanto-juvenil de Cerro Navia de 0 a 18 años, corresponde a 59.260 habs., lo que equivale al 38.055 % de la población total.
Las escuelas básicas municipalizadas de la comuna tienen un promedio de 33,16 alumnos por curso, lo que es levemente superior al promedio comunal de 32,7.
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NOTAS
1. Fuente: Diagnóstico Comunal de Infancia Cerro Navia, 1997
entrada de Leyla Padilla Jiménez @ 2:06
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